Prevención del estigma y la discriminación

La Politica Nacional para la Transversalizacion del Enfoque Intercultural (DS N 003-2015-MC) reconoce de manera explicita como poblaciones prioritarias del enfoque intercultural a los pueblos indigenas u originarios (andinos y amazonicos) y a la poblacion afroperuana. Ambos grupos son los dos sujetos culturales oficialmente diferenciados por el Estado peruano para garantizar servicios con pertinencia cultural, dialogo intercultural y atencion diferenciada. La opcion A (aymara e indigena) es redundante porque el pueblo aymara ya es parte de los pueblos indigenas, y ademas deja fuera a la poblacion afroperuana, que tiene reconocimiento propio y diferenciado en la Politica Nacional. La opcion B (latina y europea) no corresponde al enfoque intercultural del Estado peruano. La opcion C (en general) diluye el enfoque diferenciado, que por definicion es para grupos especificos historicamente excluidos. La formulacion que recoge ambas poblaciones prioritarias oficialmente reconocidas por la Politica Nacional es indigena y afroperuana. Clave: D.

La clave está en identificar la palabra ancla del enunciado. La política de interculturalidad y los documentos técnicos MINSA sobre prevención de estigma y discriminación étnico-cultural establecen que, ante discriminación a poblaciones migrantes, indígenas o afrodescendientes, la intervención desde el sector salud debe orientarse a reforzar la interacción cultural entre las comunidades, promoviendo el diálogo, el reconocimiento de la diversidad y la convivencia respetuosa. Normalizar el comportamiento discriminatorio (opción B) es consolidar la exclusión. Imponer acciones socioeducativas (opción C) es autoritario y no intercultural. Cambiar hábitos, costumbres y creencias (opción D) va en contra del enfoque intercultural, porque el Estado no debe imponer cambios culturales a los grupos. La intervención correcta promueve la interacción cultural, donde cada grupo mantiene su identidad y aprende del otro. Regla práctica: interculturalidad = diálogo horizontal entre culturas, no asimilación. Clave: A.

La respuesta correcta es Prevención de la discriminación. Realizar una charla en quechua sobre diversidad étnica busca evitar conductas discriminatorias en la comunidad. La discriminación ocurre cuando se excluye o menosprecia por origen cultural. Educar en lengua local promueve respeto intercultural, sensibiliza a la población, reduce prejuicios históricos, fomenta convivencia armónica, fortalece identidad cultural positiva, promueve igualdad de trato, disminuye barreras sociales, y construye comunidad inclusiva. Por ello, la actividad corresponde a prevención de la discriminación. No se limita únicamente al principio de justicia, que implica distribución equitativa de recursos, aunque lo complementa. Tampoco se centra en equidad de género específicamente. La prevención del estigma social es cercana, pero la pregunta enfatiza diversidad étnica.